De mica en mica omplirem la pica

6. EL FLAUTISTA I ELS AUTOMÒBILS (Gianni Rodari, Contes per a jugar) Hi havia una vegada un flautista màgic . És una vella història , tots la coneixen. Parla d’una ciutat envaïda per ratolins i d’un jovenet que, amb la seua flauta encantada, portà a tots els ratolins a què s’ofegaren en el riu. Com l’alcalde no volgué pagar-li, tornà a fer sonar la flauta i s’emportà a tots els xiquets i totes les xiquetes de la ciutat. Aquesta història també tracta d’un flautista: igual és el mateix o igual no ho és. Esta vegada ocorre en una ciutat envaïda pels automòbils. Ocupaven els carrers, les voreres, les places, les porteries. Els automòbil estaven per tot arreu: xicotets com caixetes, llargs com barcos, amb remolc, amb caravana. Hi havia automòbils, camions, furgonetes. Hi havia tants que els costava molta feina fer desplaçaments, es colpejaven, es feien malbé els parafangs, es trencaven els para-xocs, s’arrancaven els motors. I n’arribaren a ser tants que els quedava lloc per a mo

SOLUCIONARI: LA CASA EN EL DESERT Corregix les activitats (recorda que ho fem amb el bolígraf roig) i fes les que se proposen. Tot el que has de corregir i fer està escrit amb negreta Estes activitats NO les has d’enviar al teu professor. 1.        Resumix el conte amb les teus paraules. Fes-ho amb un mínim de 80 mots (paraules). Resposta oberta 2.        Com has pogut comprovar, en esta història la seua estructura està incompleta perquè falta el desenllaç . Escriu-ne tu un (60 paraules). Resposta oberta 3.        Com ja hem vist en altres sessions els gentilicis són les paraules que designen el lloc de procedència. Al llarg de tota la història n’apareixen molts. Escriu tots els que apareixen en el primer paràgraf i flexiona’ls en gènere i nombre (Ex. Italià, italiana, italians, italianes). Suís, suïssa, suïssos, suïsses . Anglés, anglesa, anglesos, angleses. Americà, americana, americans, americanes. Rus, russa, russos, russes . Jordà, jordana, jordans, jordane

DESCUBRINT L'ILLA DEL TRESOR E n la sessió d'avui et proposem visionar una representació teatral. Quan acabes de veure-la, si et ve de gust i tens temps, pots fer-ne un resum, escriure una opinió personal.... i enviar-lo al teu professor. Però recorda que és opcional i no obligatori. L'argument del que aneu a veure és:  Robert és un xiquet que passa la major part dels seus dies gitat al llit de la seua fastuosa habitació. Els seus companys de classe, animats per l'enveja, decideixen entrar a la seua casa per a aconseguir la seua fantàstica col·lecció de medalles just la nit en la que ell no està. Però la seua sorpresa serà enorme al descobrir que el jove continua a l'habitació. A partir d'eixe moment, el jove Robert els descobrirà un món de fantasia i el tresor més gran que mai podrien haver imaginat. Podeu veure-la tota la família. Ací tens l'enllaç de  DESCUBRINT L'ILLA DEL TRESOR

LA CASA EN EL DESERT (Gianni Rodari, Contes per a jugar) Hi havia una vegada un senyor molt ric. Més ric que el més ric dels milionaris americans. Inclús més ric que l’Oncle Garrapeta (Tio Gilito) . Superriquíssim. Tenia dipòsits sencers plens de monedes, des del sol fins el sostre, del soterrani a l’andana. Monedes d’or , de plata, de níquel. Monedes de cinc-centes, de cent, de cinquanta. Lires italianes, francs suïssos, lliures esterlines angleses, dòlars americans, rubles russos, dinars jordans... Quintars i tones de monedes de totes les classes i de tots els països. De bitllets també en tenia milers en baguls plens i precintats. Aquest senyor s’anomenava Puk. El senyor Puck decidí construir-se una casa. - Me la faré en el desert, lluny de tot i de tothom. En el desert no hi ha pedra per fer cases, ni rajoles, argamassa, fusta o marbre... No hi ha de res, només arena. - Millor –digué el senyor Puk-, em faré la casa amb els meus diners. Utilitzaré les meues monedes en c

ACTIVITATS DE SEGUIMENT: Estes activitats corresponen a la setmana del 6 al 8 d’abril. Per tant, les dues classes que haguerem tingut es concentren en estes activitats. Abans de començar a contestar les preguntes has de llegir la informació següent: -           Les preguntes són sobre allò que s’ha treballat en les dues setmanes anteriors. -           Estes activitats les has d’enviar al teu professor abans del divendres 9 d’abril. -           L’avaluació, l’enviaràs al correu electrònic del teu professor: o    Jordi Borràs: jordi.borras@iesconselleria.es o    Amador Lerma: amador.lerma@iesconselleria.es -           Les preguntes d’este document pots contestar-les directament ací; és a dir, pots fer-ho amb l’ordinador. -           Si no tens ordinador, ho fas en el teu quadern, ho fotografies i ho envies al correu del teu professor. Pots usar aquest enllaç per convertir les fotos en un sol document PDF (i que et siga més fàcil enviar deures) https://www.youtube.com/wat